Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности с детьми по теме:

"Неделя здоровья"

с 26.03.2018 по 30.03.2018

Цель: формирование навыков здорового образа жизни.

Задачи:

Образовательный:

Закрепить у детей понятие о здоровье как главной ценности человеческой жизни.

Формировать у детей представление о здоровом образе жизни: правильном питании, закаливании, пребывании на свежем воздухе, соблюдении правил личной гигиены, о значении физических упражнений.

Учить детей активно участвовать в заботе о своем здоровье: знать и осознанно выполнять несложные приемы оздоровления (закаливание водой, гимнастика для глаз, дыхательная гимнастика, витаминотерапия).

Прививать любовь к физическим упражнениям и подвижным играм на воздухе.

Воспитательный:

Воспитывать потребность быть здоровыми.

Социальный

Формирование уважительного отношения к врачам.

Антонина Пижамова
План тематической недели «Энциклопедия Здоровья» по формированию основ здорового образа жизни в старшей возрастной группе

Пояснительная записка :

«То, что упущено в детстве, никогда не возместить

в годы юности и тем более в зрелом возрасте ».

В. А. Сухомлинский

Дошкольное детство - очень короткий период в жизни человека . Формирование привычки к здоровому образу жизни - одна из ключевых целей в системе дошкольного образования . И это вполне объяснимо - только здоровый ребенок может развиваться гармонично. Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья . До семи лет ребёнок проходит огромный путь развития, не повторяемый на протяжении последующей жизни . Именно в этот период идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности , формируются характер , отношение к себе и окружающим.

Следует отметить, что проблемы здоровья ребенка остаются наиболее актуальными в практике общественного и семейного воспитания. В «Конвенции о правах ребенка» подчеркивается : современное образование должно стать здоровьесберегающим . В Законе «Об образованиии » сохранение и укрепление здоровья детей выделено в приоритетную задачу. Такая озабоченность вполне понятна. По данным Минздрава России, в начальной школе абсолютно здоровыми являются лишь10-12% детей. Современное образование столкнулось со сложнейшей ситуацией не просто обучением подрастающего поколения, но и сохранением его устойчивого здоровья . На сегодня данная проблема является наиболее актуальной и значимой, поэтому физкультурно-оздоровительная работа в нашем ДОУ является приоритетной. Необходимо уже с раннего возраста приобщать детей к здоровому образу жизни .

Привычка к здоровому образу жизни - это главная , основная , жизненно важная привычка ; она аккумулирует в себе результат использования имеющихся средств физического воспитания детей дошкольного возраста в целях решения оздоровительных , образовательных и воспитательных задач. Поэтому дошкольное учреждение и семья призваны в дошкольном детстве, заложить основы здорового образа жизни , используя различные формы работы . Именно в семье, в дошкольном образовательном учреждении на ранней стадии развития ребенку должны помочь, как можно раньше понять непреходящую ценность здоровья , осознать цель его жизни , побудить ребёнка самостоятельно и активно формировать , сохранять и приумножать свое здоровь

Цель : Сохранение и укрепление здоровья воспитанников , формирование у дошкольников основ здорового образа жизни .

Задачи :

1. Формировать у детей адекватное представление о строении собственного тела, добиваться осознанного выполнения правил здоровьесбережения и ответственного отношения к собственному здоровью ;

2. Создавать условия для удовлетворения биологической потребности детей в движении;

3. Расширять знания дошкольников о видах спорта, о пользе овощей и фруктов, закаливающих процедурах, физических упражнениях и т. д. ;

4. Формировать потребность в физическом и нравственном самосовершенствовании, в здоровом образе жизни ; воспитывать ответственность и силу воли;

5. Создавать для детей положительный эмоциональный и психологический комфорт от совместных мероприятий.

Тематический план (по пяти дням неделям ) .

День недели : Понедельник .

Тема дня : «Я и мое тело»

Цели дня :

- Формировать представление о человеке как о целостном разумном существе;

Учить различать и называть части тела человека (голова, локоть, запястье, ключица, туловище и т. д.) и внутренние органы, формировать представления об их функциональном назначении;

Познакомить с понятиями «здоровье » и «болезнь» ;

- Формировать потребность в соблюдении навыков гигиены и опрятности в повседневной жизни ;

Расширять представления о значимости чистоты и режима дня для здоровья человека ; и т. д.

День недели :

Формы , методы и приемы работы

1 половина дня.

1. Утренняя гимнастика под музыку, с элементами дыхательной гимнастики.

Цель : Зарядить детей положительной энергией на весь день

2. Работа с детской энциклопедией по валеологии «Я и мое тело» , беседа : «Как устроено тело человека» .

Цель : Расширить знания детей о собственном теле.

3. Пальчиковая игра : «Пальчики мои»

Цель : развитие у детей мелкой моторики пальцев.

4. Завтрак.

5. Экскурссия в медицинский кабинет. Беседа с мед. сестрой детского сада.

Цель : Дать детям дополнительную информацию о том , как правильно заботиться о своем здоровье , выяснить от чего возникают различные заболевания и как их предотвратить.

6. Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника» . Обыгрывание ситуации «На приеме у врача» .

Цель : предоставить ребятам возможность через игру применить полученные теоретические знания на «практике» .

7. П/и повышенной активности «Мы веселые ребята» , дети выбирают водящего, произносят слова :

Мы веселые ребята,

Любим бегать и играть,

Ну, попробуй нас догнать! Разбегаются в разные стороны, водящий их ловит.

Цель : данная игра позволяет максимально развивать двигательную активность детей, быстроту реакции.

8. П/и : «День и ночь» .

На команду «Ночь» -ребята «спят» , на команду «День» - водящий ловит детей.

Цель : данная игра позволяет напомнить детям о режиме дня, развивает двигательную активность.

9. Физиологические опыты. Цель : обратить внимание детей на то, как изменяется работа нашего организма во время подвижных игр, физической нагрузки (покраснение, потоотделение, учащенное сердцебиение, упражнения в определении пульса в разных состояниях (за 10 с.) .

10. Рисование на песке : «Нарисуй портрет ладошки» .

Цель : песочная терапия, развитие тактильных ощущения.

11. Индивидуальная работа по физ-ре. (с теми ребятами, у которых наблюдается сложность в координации движений)

Цель : Развивать умение прыгать через скакалку.

13. Тихий час. Сон. Прослушивание композиций релаксирующих музыкальных «Звуки природы»

Цель : успокоить нервную систему детей, помочь быстрее настроиться на сон.

2 половина дня

14. Гимнастика пробуждения.

15. Игровое задание : «Что ты делаешь утром? днем? вечером?» Покажи.

16. Полдник.

17. Дидактическая игра в парах : «Умные карточки» .

Цель : вспомнить как устроен человек, почему необходимо соблюдать правила личной гигиены.

19. Уход детей домой.

Работа с родителями. Консультация на тему : «Здоровье Почемучки »

День недели : Вторник

Тема дня : «Питание и мое здоровье »

Цели дня :

- Формировать у дошкольников представление о зависимости здоровья человека от правильного питания;

Актуализировать представления о рациональном питании;

Научить воспитанников определять качество продуктов, основываясь на сенсорных ощущениях;

Воспитывать у детей культурно-гигиенические навыки.

День недели

1. Утренняя гимнастика под музыку, с элементами аэробики.

Цель : зарядить детей положительной энергией на весь день, вызвать эмоции радости от выполняемых упражнений и танцевальных движений.

2. «Утро радостных встреч» - разговор о правильном питании. Демонстрация картинок, макетов, муляжей, натуральных овощей и фруктов.

Цель : через организованную беседу расширить знания детей о пользе овощей и фруктов : витамин А (помидор, морковь, лук, абрикос и т. д.) - улучшает зрение;

витамин С (капуста, зеленый лук, черная смородина, лимон, апельсин) – снимает усталость, повышает настроение, возвращает румянец, улучшает аппетит) и т. д.

3. Завтрак.

4. Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

Цель : Вызванный ребенок на ощупь выбирает один предмет и, не вынимая руки из мешочка, сообщает, что он нашел, затем показывает овощ или фрукт детям. Если овощ был назван правильно, воспитатель оставляет его на столе.

Дополнить работу вопросом : «Почему необходимо мыть овощи и фрукты перед едой?» , «Какие продукты нельзя употреблять в пищу?»

6. Игра детей с мячом малой подвижности «Съедобное-несъедобное» . Правило : водящий стоит перед детьми с мячом, называет любой предмет, бросает ребенку мяч, задача которого ловить только съедобные предметы (огурец, пирожок, редиска и т. д., несъедобные предметы ловить нельзя.

Цель : развивать быстроту реакции, закреплять название продуктов питания, которые можно употреблять в пищу.

7. Спортивный игровой досуг на тему «Путешествие в страну Здоровья » (См. приложение 3)

Цель : формирование у дошкольников представлений о здоровом образе жизни .

Задачи : Познакомить детей с понятием "полезная" и "вредная" пища, закрепить знания о пользе витаминов, дать представление о микробах, развить интерес к здоровому образу жизни , обогатить словарный запас, воспитывать доброе отношение к окружающим.

Демонстрационный материал : микроскоп, лупы, "Домики для витаминов", иллюстрации спортсменов, картинки с различными эмоциями, надувной шарик в форме сердца .

8. Экскурсия на огород детского сада.

Цель : Попросить ребят назвать все, что растет на грядках, собрать урожай редиски .

9. П/и «Вершки и корешки»

Правила : если водящий называет овощ, который растет над землей (вершки) дети вытягивают руки вверх, встают на носочки, если называет овощ, который растет под землей (корешки) -ребята должны присесть. Ошибаться нельзя. Цель : Развивать произвольное внимание, память детей, быстроту реакции.

10. Индивидуальная работа

Цель : закреплять навык ходьбы по узкой дорожке.

11. Хороводная игра «Садовник» .

12. Ходьба по «Дорожке здоровья » .

Цель : Профилактика плоскостопия у детей.

14. Тихий час. Засыпание воспитанников под аудиозапись «Шум дождя» .

Цель : Помочь детям успокоиться и расслабиться перед сном.

2 половина дня.

16. Полдник

17. Дидактическая настольная игра «Во саду ли в огороде» . (По группам , в парах)

Цели : Расширять представления детей о многообразии мира растений , об овощах, фруктах и ягодах. Продолжать учить детей различать фрукты и овощи, называть и группировать их ; ориентироваться на окончании слов при согласовании существительных и прилагательных в роде. Формировать желание делиться впечатлениями.

18. Чтение художественной литературы. П. Н. Брешенков : «Неженка» , «Зарядка и простуда» . Цель : Обсуждение сложившихся ситуаций, рекомендации детей по разрешению проблем возникших в произведении.

20. Игровое упражнение-массаж (друг другу в круге)

«Мы капусту рубим, рубим

Мы капусту рубим, рубим.

Мы морковку трем, трем.

Мы капусту солим, солим,

Мы капусту жмем, жмем.

Цель : учить дошкольников действовать по показу в соответствии со стихотворным текстом

22. Игры с выносным материалом.

Уход ребят домой.

Работа с родителями. Консультация : «Королевство витаминов»

День недели : Среда

Тема дня : «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья!» Закаливание.

Цели дня :

Познакомить детей с понятием «закаливание» , его особенностями и пользе;

Способствовать развитию гигиенических навыков;

Пропагандировать здоровый образ жизни .

1 половина дня.

1. Утренняя гимнастика под музыкальное сопровождение муз. работника, с элементами дыхательной гимнастики и самомассажа.

Цель : Зарядить детей положительной энергией на весь день.

2. Мытье рук прохладной водой.

3. Инсценировка стихотворения о пользе закаливания заранее подготовленных детей.

(См. приложение №7)

Цель : Наглядно продемонстрировать детям положительный пример для подражания, вызвать желание вести здоровый образ жизни

4. Рассказ воспитателя о пользе закаливания.

Цель :познакомить ребят с понятием «закаливание» , сообщить о том, что основными друзьями в закаливании являются природные факторы : солнце, воздух и вода.

5. Совместное составление правил о принятии солнечных ванн, воздушных и водных процедурах.

6. Разучивание игрового упражнения

«Раз, два -мы проснулись» (См. приложение № 8)

Цель : Учить выполнять упражнения в соответствии со стихотворным текстом

7. Физкультурное занятие на прогулке.

Программное содержание :

Упражнять детей в ходьбе змейкой между предметами; ходьбе по узкой дорожке и по доске; в перешагивании через предметы; в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

Закреплять ходьбу в колонне по одному и парами; бег по сигналу до указанного места.

Развивать ловкость при выполнении упражнений, в подвижных играх.

Учить действовать совместно, выполняя указания взрослого и правила в подвижных играх.

8. Индивидуальная работа по физ-ре «Попади мячом в цель» (с теми ребятами, которые затрудняются)

Цель : развивать глазомер, меткость, внимательность.

9. Принятие воздушных и солнечных ванн, ходьба по «Дорожке здоровья » .

Цель : укреплять здоровье детей , соматику организма, осуществить профилактику плоскостопия.

10. Подвижная игра «Солнышко и дождик» . Задачи : Совершенствовать движения, и выполнять их в соответствии с текстом. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. Улучшать психофизическое самочувствие детей на основе радостных , эмоциональных переживаний.

Правила игры

На слова «Дождик идет!» бежать в свой дом (сесть на скамеечку, а на слова «Солнышко светит!» выйти на середину площадки.

“Солнышко, солнышко,

Посвети немножко!

Выйдут дети погулять –

Станут бегать и играть”

11. Обливание ног прохладной водой, гимнастика для глаз и ушей.

Цель : Вызвать у детей положительные эмоции от данных элементов закаливания.

12. Гигиенические процедуры. Обед.

13. Дневной сон под звучание тихой спокойной классической музыки. Релаксация.

2 половина дня

14. Оздоровительные мероприятия после дневного сна : самомассаж, дыхательные упражнения, гимнастика с платочками в постели, босохождение. Цель : постепенный переход детей от спокойного состояния к бодрствованию

15. Психогимнастика. Игровое упражнение «Холодно-жарко» .

Цель : научить мимикой и жестами передавать контрастные выражения.

16. Полдник.

17. Чтение и анализ художественной литературы : Н. Корастелев «Свежий ветер» , «Ласковое солнце» .

18. Малоподвижные игры : «Море волнуется» ,

«Четыре стихии» .

Цель : Учить ребят действовать по сигналу воспитателя.

20. Свободные игры на улице с выносным материалом. Уход детей домой.

Работа с родителями. Папка передвижка : «Золотые правила закаливания"

День недели : Четверг

Тема дня : «Вида спорта»

Цели дня :

Развивать у дошкольников интерес к различным видам спорта;

Закрепить знания о видах спорта : «летние» и «зимние» ;

Прививать любовь к спорту, спортивным упражнениям.

Первая половина дня

Цель : Выполнять движения, сочетая физическую и речевую активность.

2. Демонстрация плаката : «Виды спорта»

Цель : познакомить ребят с наиболее известными видами спорта : футбол, баскетбол, художественная гимнастика и т. д., обратить внимание на внешний вид спортсменов : красивые, стройные, подтянутые.

3. Чтение художественной литературы Г. Ладонщиков «Как стать сильным?»

Цель : Ознакомить детей с новым произведением по данной теме, провести несложный анализ, принять к сведению полезные советы от автора.

4. Завтрак

5. Д/и «Помоги спортсмену подобрать инвентарь »

6. Презентация «История Олимпийских игр»

Цель : рассказать детям про Олимпийские игры, воспитывать чувство патриотизма, развивать творческую активность.

7. Занятие по физкультуре.

Программное содержание : закреплять умения ходить и бегать с согласованными движениями рук и ног; учить бегать легко, ритмично, энергично отталкиваясь носком;

Совершенствовать умение ползать, пролезать;

Закреплять умение энергично отталкиваться и правильно приземляться в прыжках на одной ноге (девочки) и двух ногах (мальчики) . 8. Щадящий режим для Хайруллина Даниса, имеется диагноз : врожденный порок сердца.

9. Воздушные и солнечные ванны.

Цель : укреплять иммунную систему ребенка, закаливание организма.

10. Подвижная игра «Чье звено скорее соберется?»

Цель : Развивать двигательную активность детей, глазомер и меткость.

11. Эстафеты с элементами летних олимпийских видов спорта : с обручами, мячами, скакалками и т. д. Цель : предоставить ребятам возможность почувствовать себя настоящими спортсменами, прочувствовать радость победы или «горечь» поражения.

12. Индивидуальная работа : метание мешочков в даль, прыжки в длину с места. (С теми ребятами, кто в этом нуждается)

13. Гигиенические процедуры. Обед.

14 Тихий час. Засыпание воспитанников под аудиозапись «Шум моря» .

Вторая половина дня

15.. Коррегирующая гимнастика после дневного сна, дыхательная гимнастика.

Цель : помочь детям осуществить плавный переход от сна к бодрствованию.

16. Дидактическая игра : «Магазин полезных продуктов питания для спортсменов.»

Цель : Закрепить знание полезных продуктов питания.

17. Д/и «Лабиринты»

Цель : помочь лыжнику спуститься с горы, развивать мыслительную активность.

18. Полдник.

19. Ходьба по «дорожкам здоровья » .

Цель : профилактика плоскостопия, стимуляция рецепторов и активных зон на стопах ног.

20. Сюжетно-ролевая игра : «Подготовка спортсмена к соревнованиям»

Цель : вызвать желание соответствовать образу спортсмена : подтянутого, физически развитого, выносливого и т. д.

22. Песочная терапия.

Цель : помочь ребятам в органичной форме выразить свое настроение, снять усталость, которая накопилась за день.

23. Свободная игровая деятельность детей с выносным материалом.

24. Уход детей домой.

Работа с родителями. Анкетирование : «Отношение родителей к здоровью и здоровому образу жизни своего ребенка ».

(См. приложение № 9)

День недели : Пятница

Тема дня : «Береги свое здоровье »

Цели дня :

Познакомить детей с правилами безопасного для здоровья поведения дома и на улице;

Развивать умение сохранять эмоциональное равновесие;

Закреплять знания приобретенные за «Неделю Здоровья »

День недели

1 половина дня

1. Утренняя гимнастика с элементами логоритмики.

Цель :выполнять движения, сочетая физическую и речевую активность.

2. Просмотр мульфильма о здоровом и правильном питании «Смешарики»

3. Игровое упражнение «Кладовая здоровья »

Цель : совместными усилиями наполнить кладовую факторами правильного отношения к своему здоровью : делать зарядку, правильно питаться, закаляться, быть осторожными и внимательными дома и в быту, контролировать свои эмоции и т. д.

4. Завтрак

5. Подготовка к празднику.

6. Тематическое развлечение для детей «О том, как Алешенька здоровеньким стал » .

Цель :

- Сформировать представление о здоровье , как одной из основных ценностей человеческой жизни .

Прививать потребность в здоровом образе жизни , уважение к физическим упражнениям и занятию спортом.

Повторить и закрепить знания о чистоте тела, о порядке и аккуратности.

Развивать свободное общение со взрослыми и детьми по поводу здоровья , здорового образа жизни , здоровом питании .

Доставить радость от общения с героями-участниками.

7. Свободная игровая деятельность детей на прогулке, игры со спортивным инвентарем.

8. Воздушные и солнечные ванны

Цель : продолжать учить детей закаляться правильно

9. Гигиенические процедуры. Обед.

10. Тихий час. Засыпание воспитанников под аудиозапись «Шум моря"

Вторая половина дня

15. Коррегирующая гимнастика после дневного сна, дыхательная гимнастика.

Цель : помочь детям осуществить плавный переход от сна к бодрствованию, активизировать работу всего организма.

16. Обсуждение ситуаций : «Что делать, если к тебе подошел незнакомец?» , «Если ты остался дома один?» , «Как вести себя на реке?» и т. д.

17. Полдник

18. Совместное творчество. Создание коллажа из рисунков детей «Корзинка здоровья »

Цель : Закрепить полученные знания, вызвать положительные эмоции от работы в коллективе сверстников.

20. Свободная деятельность детей, игры с выносным материалом на песке.

21. Уход детей домой.

Работа с родителями. Привлечь родителей к оформлению фотовитрины «Сильные, ловкие, смелые»

Щербина Любовь Александровна
Должность: воспитатель
Учебное заведение: МБДОУ "Детский сад "Солнышко"
Населённый пункт: Новый Уренгой, ЯНАО
Наименование материала: Тематическое планирование
Тема: Календарное планирование на тему "Неделя нескучного здоровья"
Дата публикации: 16.10.2016
Раздел: дошкольное образование

Тема:
Подготовительная группа.

Итоговое мероприятие:

Воспитатели: Бурлакова Л.Л. , Щербина Л.А.

Тема:
Цель.
Формирование ЗОЖ, элементарных правил ухода за больным. Расширение представлений о лекарственных растениях, знаний о профессии врача, инструктора ФИЗО, тренера.
с 03.10.16г. по 07.09.16г.

Цель.

День

недели

Понедельник 03.10.16

Рисование (по плану

специалиста)

Познавательное развитие

Тема.
Береги свое здоровье.
Цель. З
акрепить представление о путях сохранения здоровья, знание о необходимости питаться полезными продуктами, учить оказывать себе элементарную помощь, прививать любовь к физическим упражнениям, учить самостоятельно следить за своим здоровьем С.К. П.Р. Х.Э. Ф.
Утро

Ситуативный разговор
Д/ игры
«Собери фигуру человека»,«Удивительное лицо» - формирование начальных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.
С/р.и «
Вечер.

Д/у: «

ЧтениеМ. Пляцковски
й «Однажды утром». Помочь детям понять скрытые мотивы поведения героев произведения
И.Р
. Из готовых форм дети выкладывают фигуру человека Данил, Настя. (блоки Дьенеша)
Д. игра

«Скелет человека», «Зачем человеку руки и ноги»Развитие представлений об особенностях функционирования и целостности Подбор литературы, загадок, ИКТ, опорные карты, раскраски, картинки, иллюстрации, Спортивный инвентарь. Атрибуты к играм. Игрушки. Подбор д/и, н/и. Изоматериалы. .
Вторник 04.10.16

1.Познавательное развитие

(ФЭМП)

Тема
. Состав числа «3»
Цель.
Познакомит с составом числа «3», составлять число три из двух меньших. Закрепить временные ресурсы.
2. Развитие речи

Пересказ рассказа В. Бианки

«Купание медвежат»

Цель
. Развивать у детей умение связывать в единое целое отдельные части рассказа, передавая текст точно, последовательно, выразительно.
3.Физическая культура (по

плану специалиста)
С.К. П.Р. Х.Э. Ф.
Утро: утренняя гимнастика.

Беседа
« Откуда берутся болезни» - сформировать представление о
здоровье
, болезнях, микробах.
Д/и
«Польза-вред»- учить воспитанников классифицировать продукты по вредности и пользе для человеческого организма;.
Инд. работа:
Где мы были, не скажем, а что делали покажем» -вызвать у детей интерес к совместным играм; развивать воображение. Игорь Б., Кирилл Ц.
Рассматривание книг

Вечер:

Ситуативный разговор
Игра с мячом
«Какие виды спорта ты знаешь?» - закрепить знания детей о видах спорта; развивать ловкость при ловле мяча; активизировать словарь (Колей К, Максимом Л.).
Продуктивная деятельность
С/р игра
Тема:
Цель.

с 03.10.16г. по 07.09.16г.

Среда 21.09.16

Обучение грамоте.

Тема.

Буква О, звук [о
Цель. Освоение звукового анализа слов. Сравнение слов по звуковому составу. Совершенствование умения подбирать слова с заданным звуком. Учить детей определять позицию звука в слове, отмечать его на схеме.
2.Музыка (по плану

специалиста)

3. Рисование (по плану

специалиста)
С.К. П.Р. Х.Э. Ф.
Утро: утренняя гимнастика (
под музыку).

Индивидуальная беседа
Блоки Дьеныша

Трудовая деятельность

Беседа
«Грубость и драка», Хорошо ли быть злым?»
Игра

Вечер.

С/ри «
Д/и
Опыт с водой -
дать понять, что вода всегда находится горизонтально по отношению к Подбор литературы, загадок, ИКТ, опорные карты, раскраски, картинки, иллюстрации, Спортивный инвентарь. Атрибуты к играм. Игрушки. Подбор д/и, н/и. Изоматериалы.
Четверг

22.09.16

Познавательное развитие

(ФЭМП)

Тема.
Измерение.
Цель.
Учить измерять с помощью условной мерки С.К. П.Р. Х.Э.
Утро: утренняя гимнастика.

Беседа

Формирование КГН:

Инд. работа:
Тема:
«Неделя нескучного здоровья» .
Цель.

с 03.10.16г. по 07.09.16г.

Пятница 23.09.16

Познавательное развитие

(ОЗМП)

(по плану специалиста)

2.Лепка/аппликация (по

плану специалиста)

3.Физическая культура (на

прогулке) (по плану

специалиста)
С.К. П.Р. Х.Э. Ф.
Утро: утренняя гимнастика

Беседа «Мы имеем право»
- познакомить с правом на медицинское обслуживание.
Дид игра

Формирование КГН за столом
- продолжать учить детей вести правильно себя за столом во время приёма пищи (сидеть ровно) Загадки о строении тела человека - развивать память, мышление.
Вечер.

Работа в книжном уголке:
Ситуативный разговор
Чтение

ПРОГУЛКА НА НЕДЕЛЮ к.-6, стр.100

Беседа.
«Что нужно делать, если рядом дорога» -закрепление способов безопасного поведения: переходить улицу в указанных местах в соответствии со световыми сигналами светофора, не ходить по проезжей части дороги и не играть вблизи дороги.
Проблемная ситуация
- «А ты бы так поступил?
Подвижная игра
«Хитрая лиса»,«Пожарные на ученье» - развитие быстроты, ловкости умение дружно играть.
Ситуативный разговор
"Физкультурой заниматься будешь - про болезни ты забудешь".
Рекомендации родителям:
Чтение художественных произведений: К;И Чуковский «Доктор Айболит», «Бармалей», «Тараканище»; Н;Носов «На горке»; И; Туричин «Человек заболел»; В; Осеева «Волшебное слово»; русские народные сказки: «Маша и медведь», белорусская сказка «Жихарка» и др Побеседовать с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования; Обращать внимание детей на изменения в погоде, природе, закреплять названия осенних месяцев. Тест-опрос детей «Любимые игры мальчиков (девочек)?»
План воспитательно-образовательной деятельности с 03.10.16г. по 07.09.16г.

Тема:
«Неделя нескучного здоровья»
Старшая группа.

Итоговое мероприятие:
Спортивный досуг «Если хочешь быть здоров…»

Воспитатели: Марценюк Т.М., Мусина А.Н.

Тема:
«Неделя нескучного здоровья» .
Цель.
Формирование ЗОЖ, элементарных правил ухода за больным. Расширение представлений о лекарственных растениях, знаний о профессии врача, инструктора ФИЗО, тренера
с 03.10.16г. по 07.09.16г.

День

недели
СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ДЕТЬМИ С УЧЕТОМ ИНТЕГРАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ Организация РС для самостоят., деят детей НОД ОО ОД в режимных моментах
Цель.
Формирование ЗОЖ, элементарных правил ухода за больным. Расширение представлений о лекарственных растениях, знаний о профессии врача, инструктора ФИЗО, тренера.

Понедельник 03.10.16

1.Познавательное развитие

Тема.
Береги свое здоровье
Цель. З
акрепить представление о путях сохранения здоровья, знание о необходимости питаться полезными продуктами, учить оказывать себе элементарную помощь, прививать любовь к физическим упражнениям, учить самостоятельно следить за своим здоровьем
2.Рисование (по плану

специалиста)

3. Музыка

(по плану специалиста)
С.К. П.Р. Х.Э. Ф.
Утро
. Комплекс утренней гимнастики «Весёлая зарядка».
Ситуативный разговор
«Чистота – залог здоровья» - познакомить детей с понятием "Здоровье", Воспитывать привычку следить за чистотой тела, одежды, прически.
Д/ игры
« «Собери фигуру человека»,«Удивительное лицо» - формирование начальных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.
С/р.и «
Скорая помощь» - отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость медицины. Воспитывать уважение к труду медработников.
Вечер.
Оздоровительная гимнастика после дневного сна.
Д/у: «
Катя простудилась» - приучать детей при чихании и кашле отворачиваться, прикрывать рот носовым платком.
Чтение М. Пляцковски
й «Однажды утром» - помочь детям понять скрытые мотивы поведения героев произведения
И.Р
. Из готовых форм дети выкладывают фигуру человека Данил, Ваня С. (блоки Дьенеша)
Д. игра
«Витаминные домики» -закрепить представления о полезных свойствах витамин
Познаватель-но – исследовательской деятельности
«Скелет человека», «Зачем человеку руки и ноги» -развитие представлений об особенностях функционирования и целостности Подбор литературы, загадок, ИКТ, опорные карты, раскраски, картинки, иллюстрации, Спортивный инвентарь. Атрибуты к играм. Игрушки. Подбор д/и, н/и. Изоматериалы. .
Вторник 04.10.16

1.Познавательное развитие

(ФЭМП)

Тема.
Число и цифра 6
Цель.
Познакомить с образованием числа пять и с цифрой 6, учить называть числительные по порядку, находить в окружении предметы четырехугольной формы
.

2. Развитие речи/коррекционное

Лексическое упражнение.

Чтение С.Маршака «Пудель»

Цель
. Активизировать в речи существительные и прилагательные, познакомить с произведением -перевыртышем
3.Физическая культура
(на прогулке) С.К. П.Р. Х.Э. Ф.
Утро: утренняя гимнастика.

Беседа
« Откуда берутся болезни» - сформировать представление
о
здоровье
,
болезнях, микробах.
Д/и
«Польза-вред»- учить воспитанников классифицировать продукты по вредности и пользе для человеческого организма.
Инд. работа:
«Где мы были, не скажем, а что делали покажем» -вызвать у детей интерес к совместным играм; развивать воображение
Рассматривание книг
, альбомов о спорте - уточнить представление воспитанников о разных видах спорта, самом понятии «спорт», речь.
Вечер:

Ситуативный разговор
«Для чего нужна зарядка» - продолжать приобщать воспитанников к регулярным занятиям физкультурой
Игра с мячом
«Какие виды спорта ты знаешь?» - закрепить знания детей о видах спорта; развивать ловкость при ловле мяча; активизировать словарь (Олесей П., Алисой Л.).
Продуктивная деятельность
«Нарисуй любимый вид спорта» - развивать умение создавать законченную композицию; воспитывать интерес к спорту.
С/р игра
«Мама папа я – здоровая семья» - отображать в игре знания спортивной семье, показать социальную значимость спорта.
Тема:
«Неделя нескучного здоровья» .
Цель.
Формирование ЗОЖ, элементарных правил ухода за больным. Расширение представлений о лекарственных растениях, знаний о профессии врача, инструктора ФИЗО, тренера.
с 03.10.16г. по 07.09.16г.
День недели СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ДЕТЬМИ С УЧЕТОМ ИНТЕГРАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ Организация развивающей среды для самостоят., деят.детей НОД ОО ОД в режимных моментах

Среда 05.10.16

Рисование (по плану

специалиста)

2.Музыка (по плану

специалиста)

3. Коррекционное (Развитие

речи)
С.К. П.Р. Х.Э. Ф.
Утро: утренняя гимнастика (
под музыку).
Рассматривание иллюстраций тему
«Я и мое тело» - закрепить части тела, навыки ухода за телом.
Индивидуальная беседа
с Алисой, Софьей Г. «Полезная пища» - закрепить пищевые ценности продуктов
Блоки Дьеныша
«Построй фигуру человека» закрепить геометрические фигуры, умение строить
Трудовая деятельность
«Полив комнатных растений» - закрепить навыки полива.
Игра
«Дни недели» - закрепить знание детей о днях недели, их последовательности.
Вечер.

С/ри «
Скорая помощь.» - отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость медицины. Расширить знания детей о профессиях (фармацевт, провизор).
Д/и
«Чтобы укрепить здоровье, надо…» - закрепить умение продолжать предложение.
Опыт с водой -
дать понять, что вода всегда находится горизонтально по отношению к Земле. Очистить грязную воду с помощью фильтров. Подбор литературы, загадок, ИКТ, опорные карты, раскраски, картинки, иллюстрации, Спортивный инвентарь. Атрибуты к играм. Игрушки. Подбор д/и, н/и. Изоматериалы.
Четверг

06.10.16

Развитие речи

Тема. Учимся вежливости
Цель. Рассказать детям о некоторых важных правилах поведения, о необходимости С.К. П.Р. Х.Э.
Утро: утренняя гимнастика.

Беседа
- «Береги свое здоровье» - развивать понимание значения гигиенических процедур, правильного питания, пользы витаминов, закаливания.
Формирование КГН:
беседа о правилах поведения за столом (есть аккуратно)
Инд. работа:
с Ангелиной К., и Артемом - упражнять в счете на слух.
Тема:
«Неделя нескучного здоровья» .
Цель.
Формирование ЗОЖ, элементарных правил ухода за больным. Расширение представлений о лекарственных растениях, знаний о профессии врача, инструктора ФИЗО, тренера.
с 03.10.16г. по 07.09.16г.
День недели СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ДЕТЬМИ С УЧЕТОМ ИНТЕГРАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ Организация развивающей среды для самостоят., деятельности детей НОД ОО ОД в режимных моментах

Пятница 07.10.16

Познавательное развитие

(ОЗМП)

(по плану специалиста)

2.Лепка/аппликация (по

плану специалиста)

3.Физическая культура (на

прогулке) (по плану

специалиста)
С.К. П.Р. Х.Э. Ф.
Утро: утренняя гимнастика

Беседа
«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья» - продолжать уточнять знания о свойствах воды и воздуха, их функциональном значении для животных и человека.
Дид игра
«Магазин полезных продуктов питания»Цель: закрепить знания детей о полезных продуктах питания
Формирование КГН за столом
- продолжать учить детей вести правильно себя за столом во время приёма пищи (сидеть ровно) Загадки о строении тела человека- развивать память, мышление.
Вечер.

Работа в книжном уголке:
рассматривание картинок «Азбука здоровья
Ситуативный разговор
«Кожа. Гигиена кожи ребенка» Задачи: ознакомить детей с элементарными валеологическими знаниями о коже (она защищает органы от ударов, воды, солнца; это орган выделения, орган чувств); дать новые и закрепить уже известные детям знания о правилах ухода за кожей
Чтение
рассказа Д. Орлова «Как СТО бед решил убить микробов, а заболел сам» Познакомить детей с новым произведение. Проанализировать поведение персонажа при помощи вопросов, сделать выводы, найти ошибки героя и исправить их. Подбор литературы, загадок, ИКТ, опорные карты, раскраски, картинки, иллюстрации, Спортивный инвентарь. Атрибуты к играм. Игрушки. Подбор д/и, н/и. Изоматериалы.
ПРОГУЛКА НА НЕДЕЛЮ к.5-7, стр.17

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ И СОЦИАЛЬНЫМИ ПАРТНЕРАМИ.
Беседа. «Что нужно делать, если рядом дорога» -закрепление способов безопасного поведения: переходить улицу в указанных местах в соответствии со световыми сигналами светофора, не ходить по проезжей части дороги и не играть вблизи дороги. Проблемная ситуация- «А ты бы так поступил? Подвижная игра «Хитрая лиса» - развитие быстроты, ловкости умение дружно играть. Ситуативный разговор "Физкультурой заниматься будешь - про болезни ты забудешь". Рекомендации родителям: Чтение художественных произведений: К;И Чуковский «Доктор Айболит», «Бармалей», «Тараканище», Н;Носов «На горке»; И; Туричин «Человек заболел»; В; Осеева «Волшебное слово»; русские народные сказки: «Маша и медведь», белорусская сказка «Жихарка» и др Побеседовать с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования; Обращать внимание детей на изменения в погоде, природе, закреплять названия осенних месяцев. Тест-опрос детей «Любимые игры мальчиков (девочек)?»

Лариса Крыворучко
«Я вырасту здоровым». Тематическое планирование в старшей группе (1-я - 4-я неделя октября)

(1-я-2-я недели октября )

Тема : «Я вырасту здоровым »

Цель : Расширение представлений о здоровье и здоровом образе жизни . Воспитание стремления вести здоровый образ жизни . Формирование положительной самооценки. Закрепление знания домашнего адреса и телефона, имен и отчеств родителей, их профессий. Расширение знаний детей о самих себе, о своей семье, о том, где работают родители, как важен для общества их труд.

Итоговое мероприятие : «Праздник Осени»

Познавательное Социально коммуникативное Худ. Эстетическое. Физкультурное Речевое.

Ознакомление с окружающим миром.

1. Тема : «Что предмет расскажет о себе»

2. Тема : «Берегите животных»

ФЭМП :

1. ОД№5- по перспективному плану .

2. ОД№6-по перспективному плану .

: рассматривание овощей, фруктов (муляжи, картинки) ;

Рассматривание карточек полезных продуктов питания. Беседы :

1. «О пользе зарядки»

2. «С утра до вечера о необходимости соблюдения режима дня»

3. «Витамины и полезные продукты»

4. «Чистота-залог здоровья »

5. «Полезные свойства продуктов»

Индивидуальные беседы :

1 «Что такое витамины, и где они живут?»

2 «Как я буду заботиться о своем здоровье »

3 «Кем я буду»

4 «Что за дерево такое»

Игровая деятельность : Сюжетно-ролевые игры :

«Больница»

«Кукла заболела»

Магазин»

«В аптеке»

«Телефонный разговор» (вызов скорой помощи»

Дидактические игры :

1 «Овощи-фрукты»

2 «Что полезно и что вредно для зубов»

3 «Отбери полезную еду»

4 «Узнай на ощупь»

5 «Что лишнее»

6 «Что нужно для уборки?»

7 «Можно-нельзя»

8 «Назови свой адрес»

9 «» Опиши, а мы угадаем»

10 «Магазин полезных продуктов»

Познавательно исследовательская : Наблюдения : за сезонными изменениями; за осенним дождем; за листопадом, за птицами;

Рассматривание разнообразия окраски листвы.

Трудовая : Дежурство : по столовой и в уголке природы, подготовка материала к занятиям; уборка листьев на территории участка; сбор семян цветов.

Воспитание КГН, культуры поведения и навыков самообслуживания, закреплять навыки аккуратного приема пищи; продолжать формировать чувство отзывчивости, доброжелательное отношение друг к другу, учить разрешать конфликты без драки. Художественное творчество : Лепка

1. Тема : «Красивые птички»

Художественное творчество : Аппликация.

1. Тема : «Идет дождь»

2. Тема : «Веселые игрушки»

3. Тема : «Дымковская слобода (деревня) »

4. Тема : «Девочка в нарядном платье» .

Музыка (по плану ) Физическая культура :

1 ОД№13- по перспективному плану .

2 ОД№14*- по перспективному плану .

3 ОД№16- по перспективному плану .

4 ОД№17- по перспективному плану .

Физическая культура на воздухе

1 «Сделай фигуру»

2 «Мышеловка»

3 «Не оставайся на полу»

4 «С кочки на кочку»

5 «Мы веселые ребята»

6 «Гуси-лебеди»

7 «Удочка»

8 «Лягушата»

9 «Найди себе пару»

Игровые упражнения :

«По дорожке на одной ножке»

«Повернись вокруг себя»

«Сбей кеглю»

«Через веревочку»

«Бери мяч»

«Прокати обруч»

«Подбрось повыше»

Физкультурные минутки :

1 «А теперь на месте шаг»

2 «Будем прыгать и скакать»

3 «Мы активно отдыхаем»

4 «Отдых наш-физкультминутка»

Пальчиковая гимнастика :

1 «Соединим ладони»

2 Солнце глянуло в кроватку»

3 «В гости»

4 «Пять маленьких братцев»

Развитие речи :

1 Тема : «Лексические упражнения. Чтение стихотворения С. Маршака «Пудель»

2 Тема : «Учимся вежливости»

3 Тема : «Обучение рассказыванию : описание кукол»

4 Тема : «Звуковая культура речи дифференциация звуков с-ц»

Индивидуальная работа с детьми. Форма работы (Дидактическая игра, игровое упражнение и др.)

1. Дидактические игры : «Что вы видите вокруг?» , «Что сначала, что потом» , «Назови одним словом» , «Какое время года?»

2. Игровое упражнение в прыжках : «С кочки на кочку» - упражнять в прыжках на двух ногах.

3. Игровое упражнение «Скажи какой листок» - обогащать речь именами прилагательными и глаголами, подбирать слова близкие по смыслу.

4. Экологические игры : «Чудесный мешочек» , «Назови решение»

5. Дидактическая игра : «Больше-меньше»

6. Дидактическая игра : «Что нужно человеку»

7. Упражнять в рисовании фруктов, овощей карандашами

Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности и в процессе режимных моментов.

Конструктивно модельная деятельность. 1. Тема : «Машина для своего груза» (из строительного материала»

2. Тема : «Домашние птицы» (из природного материала)

Чтение С. Маршак «Пудель»

М. Яснов «Мирная считалка»

«По дубочку, постучишь.» русская народная песня.

Л. Толстой «Косточка»

К. И. Чуковский «Айболит» , «Мойдодыр»

Ю. Тувим «Овощи»

С. Михалков «Про девочку которая плохо кушала» .

А. Крылов «Как лечили петуха»

Л. Гржибовская «Стихи о здоровье »

Создание условий для самостоятельной деятельности. Оснащение картотеки загадками об овощах, фруктах.

подбор иллюстраций, предметных картинок, дидактических игр по теме.

Создание условий для свободной художественной деятельности детей.

Работа с родителями. Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Привлечение внимания родителей к различным формам совместной с детьми трудовой деятельности в детском саду и дома, способствующей формированию взаимодействия взрослых с детьми, возникновению чувства радости, гордости за результаты будущего труда.

1 половина дня.

ОО Музыка/познание . Музыкальная игра «На чём играю?» Развивать тембровый слух

Познавательное развитие ФЭМП игровое упражнение «Закрась нужный по счету предмет»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», Цель: Формирование представлений о свойствах объектов окружающего мира.(форме, цвете, размере)

(« Познавательное развитие»)

2. Обогащение активного словаря детей. («Речевое развитие»)

Развитие мелкой моторики рук.

ОО Реч. Р. /здоровье. Пальчиковая гимнастика «Спортсмены» Развивать мелкую моторику.

ОО Социализация/речевое развитие. Словесная игра « Кто я ». Расширить знания ребёнка о самом себе, своей семье.

ОО Здоровье/социализация Ситуативный разговор "Скучен день до вечера, коли делать нечего" Расширять представления о роли режима дня для здоровья человека

Просмотр мультфильма «Будьте здоровы» «Маша и медведь»

Цель: закрепление КГН, создание положительного эмоционального климата

Дидактическая игра «Порядок умывания».

Цель: закрепление знаний правил личной гигиены.

Прогулка 1

ОО Познание/здоровье. Наблюдение «Как погода влияет на наше здоровье». Расширять представления детей о явлениях природы, об их значении в нашей жизни.

ОО Физическая культура. Подвижная игра «Кто быстрее добежит до флажка?» (бег) Упражнять в беге; приучать к выполнению действий по сигналу. Инд раб с

ОО Социализация/здоровье. Сюжетно-ролевая игра «Пункт скорой помощи». Развивать умение согласовывать тему игры, распределять роли, подготавливать необходимые условия для игры. Показать социальную значимость медицины.

ОО Физическая культура. Индивидуальная работа с

Игровое упражнение «Спортсмены тренируются». Упражнять в прыжках разными способами (одна нога вперед - другая назад)

ОО Социализация. Ситуативный разговор "Старый друг лучше новых двух". Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми

Соц.-лич. р. ОО Труд Уборка участка от сухих веток.

Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения падания общими усилиями.

Вечер:

ОО Здоровье Оздоровительная гимнастика после сна.

ОО Речевое развитие . Инд. Работа по заданию логопеда.

Труд/социализация. Совместный труд по уходу за игрушками. Развивать умение доводить начатое дело до конца.

ОО Познание/социализация. Конструктивная игра «Лего». Развивать мелкую моторику рук.

ОО Безопасность/здоровье. Словесная игра «Опасно-безопасно» . Расширять представление об особенностях человеческого организма

ОО Труд/социализация. Проблемная ситуация «Вещи в шкафу поссорились» Закреплять умение аккуратно складывать свои вещи.

Поз.-реч.р ., ОО реч.развитие Просмотр презентации «Жители витаминной страны». Цель: закреплять знания о пользе овощей, ягод, фруктов.

Соц.-лич. Р. ,ОО Познание Режиссёрская игра «Расставь знаки и объясни». Цель: Расширять представления воспитанников о назначении дорожных знаков. Познакомить с предупреждающими дорожными знаками.

Прогулка 2 ОО Физическая культура/безопасность. Подвижная игра «Мы веселые ребята» (бег) . Развивать ловкость, увертливость; совершенствовать умение соблюдать правила игры. Формировать навыки безопасного поведения в игре. Инд раб с

ОО Речевое развитие/ познание. Игра «Не ошибись». Развивать быстроту мышления, закрепить знания детей о том, что они делают в разное время суток.

ОО Физическая культура/безопасность. Игровое упражнение «Альпинисты» . Упражнять в лазанье по гимнастической стенке с изменением темпа. Формировать навыки безопасного поведения.

ОО Социализация/здоровье. Ситуативный разговор « Улыбка - спутник здоровья и долголетия». Расширять представление

о составляющих компонентах здорового образа жизни